主演：萨尔瓦多·阿连德 迪克·克拉克 Ngo Dinh Diem Richard Castaldo
導演：迈克尔·摩尔
簡介：1999年4月20日星期二上午11點，艾瑞克·哈里斯和迪倫·克萊博爾德各自駕車前往科倫拜高級中學。他們將車停在不屬於自己的停車位，以便能夠監控一樓自助餐廳的情況，並掌握學校的兩個主要出口。抵達學校不久後，哈里斯和克萊博爾德在距離校園半英里處設置了一個小型燃燒彈，計劃在上午11點14分引爆，以此轉移緊急人員的注意力。雖然炸彈成功引爆並引發小規模火災，但火勢很快就被撲滅。
兩人隨後進入校園，在午餐開始之前到達自助餐廳，安置了兩個裝有20磅丙烷炸彈的行李袋，由於午餐尚未開始，監視器未能拍到他們的行為。然而，待到監控開始運作後，行李袋已清晰可見。這些炸彈的爆炸威力足以摧毀整個自助餐廳，並導致圖書館的崩塌。安放完炸彈後，他們返回車內埋伏，準備在爆炸後對驚慌逃出的學生開火。
當自助餐廳的炸彈未能引爆後，兩人憤怒不已，回到哈里斯的停車位，取出藏在行李袋和背包中的武器，包括兩把霰彈槍、一把9毫米半自動步槍和一把9毫米手槍。他們一邊歡呼，一邊走向自助餐廳。 11點19分，一名目擊者聽到哈里斯大喊“上啊！上啊！”，隨即兩人開始朝坐在草地上吃午餐的瑞秋·史考特和理查·卡斯塔爾多開火，導致兩人重傷。
在第一輪射擊後，其中一名槍手再次對史考特開槍，殺死了她。此後，哈里斯脫下軍用外衣，拿出他的9毫米半自動步槍，瞄準正在走上樓梯的學生們，迅速朝他們開火，造成幾名學生受傷。隨後，兩人又轉向另一方向，朝坐在階梯旁草地上的學生開槍，造成多名學生受傷或被擊倒。
在這場暴力事件中，教師和其他工作人員試圖疏散學生，並採取措施保護他們的安全，但由於槍手的突襲，導致多人受傷和死亡。最終，警方到達現場並展開了應對，但哈里斯和克萊博爾德繼續在校園內製造混亂，直到事件結束。
這起事件造成了嚴重的傷亡，引發了社會對校園安全和槍支暴力的廣泛討論。在二樓的圖書館裡，槍手們即將展開一場血腥的屠殺。帕蒂·尼爾森撥打了緊急部門的電話，錄音顯示這通電話是在早上11:25:05接通的。電話接通後的4分10秒，兩個槍手就進入了圖書館。在他們進入之前，通過南方走廊的樓梯向自助餐廳投擲了兩枚土製炸彈，均成功爆炸（其中一枚的爆炸畫面被監視器記錄下來）。隨後，他們又向圖書館的走廊投擲了一枚炸彈，也成功引爆，炸毀了一些雜物櫃。上午11:29，兩個槍手穿過厚重的大門，進入了圖書館，這時館內有55名學生、三名圖書館工作人員和尼爾森老師，大家都躲在桌子底下或圖書館的子房間中。
槍手進入後，哈里斯首先對管理櫃檯旁的展示櫃開槍，導致躲在展示櫃後的埃文·托德受到飛濺的碎片刺傷。哈里斯接著大喊讓所有人「站起來！」這一聲吼叫之大，甚至可以在911的錄音中聽到（頁面存檔備份存於互聯網檔案館），時間為11:29:18。躲在圖書館子房間的學生和員工表示，他們聽到槍手喊：「戴著白帽或棒球帽的人，都站起來！」和「所有運動員站起來！我們會抓到那些戴著白帽子的人！但沒有人站起，接著有人聽到槍手說：「很好，那我會開始射人了！」然後兩人走向圖書館另一頭的電腦區，埃文·托德此時躲到了管理櫃檯下。
凱爾·維拉斯貴玆坐在北邊一排電腦中的一台，未趴下避難，克萊博爾德首先對他開火，擊中他的頭部和背部，殺死了他。隨後，兩人將裝滿彈藥的背包放在南邊一排的電腦桌上，並開始重新裝填。接下來，他們走向窗戶，面對著不久前經過的西邊樓梯間，看到外面的警方正在疏散學生，於是透過窗戶向警方開火；警方也還擊，但都沒有命中對方。
這種情景突顯了校園暴力的殘酷與無情，事件的迅速發展讓在場的每一個人都陷入了深深的恐慌與絕望。離開圖書館後，兩名槍手走到科學教室區域，向一個空的儲藏櫃投擲了一枚小型燃燒彈。炸彈爆炸時，他們迅速逃離，一名躲在旁邊房間的教師出來撲滅火勢。接著，他們前往南方走廊，途中還停下來朝一間在大廳盡頭的無人科學教室（SCI-8）開火。隨後，他們下樓進入自助餐廳，在那裡被監視器首次拍攝到。錄影畫面顯示哈里斯試圖引爆一枚先前未爆炸的丙烷炸彈，但沒有成功；他還喝了一罐逃離學生留下的飲料。之後，他們再次投擲一枚汽油彈，但也未能引爆。準備離開餐廳時，汽油彈意外引爆（監視器錄影記錄下了這一幕），引發小火災，但很快就被滅火噴頭自動撲滅；他們在上午11:50離開了自助餐廳。
返回二樓後，他們沿著北方走廊和南方走廊漫無目的地四處遊蕩，並隨意開槍。他們穿過南方走廊，走過社會課程教室區域，進入主要辦公室遊蕩了一會兒，然後又回到北方走廊。幾次他們透過小窗戶查看教室內躲藏的學生，但沒有進入教室。離開主要辦公室後，他們經過浴室門口，嘲笑裡面的學生：「我們知道你們躲在裡面哦！」和「我們來殺掉裡面所有人吧！」但並沒有進入浴室。上午11:55，兩人回到一樓自助餐廳，進入旁邊的廚房，然後回到樓梯，下午12:02至12:05之間，他們再次進入圖書館。此時，除了昏迷的帕特里克·愛爾蘭和裝死的莉薩·克羅伊茨，所有活著的學生都已逃跑。他們在圖書館試圖透過窗戶向外面的警方開火，但未擊中目標。隨後，他們走到靠窗的書桌區域，在那裡，馬修·凱克特和以賽亞·休爾斯的屍體旁，兩人最終舉槍自盡。下午2:38，派翠克·愛爾蘭恢復意識並試圖從窗戶逃離，後來被特警隊員從窗戶拉出，這一幕成為了電視上的著名畫面。莉薩·克羅伊茨則一直躺在原地裝死，直到警方在下午3:25進入圖書館，將她與其他幾名圖書館員工救出。
中午時分，特種警察部隊在學校外部署，大量救護車將傷者送往附近醫院。同時，學生和教職員工的家屬被安排在鄰近的黎霧小學集合，等待消息。下午12:20，外面的警方呼叫總部請求支援更多彈藥，以應對接下來的槍戰。但一分鐘後，建築物內的槍手停止了射擊。下午12:45，特警隊小組開始分頭進入校舍，徹底搜索每個房間。下午1:00時，他們發現了土製炸彈。特警隊在下午2:30開始疏散躲藏的學生，所有學生、教師和工作人員被送至安全地帶接受醫療和審問，之後再送至黎霧小學與家人團聚。警方在下午3:30報告在圖書館發現大量屍體。下午4:00，警長初步估計有25名學生和教師死亡，這項估計超過實際死亡人數10人，但接近受傷學生的數量。他表示警方會繼續在圖書館內搜索槍手的屍體。下午4:30，警方宣布學校已經安全；但在下午5:30，他們在屋頂和停車場發現更多爆炸物，召集更多警力協助。下午6:15，警方在停車場一輛車內發現炸彈。警長決定將整個校區列為犯罪現場，宣布包括槍手在內共13人死亡，屍體仍留在學校內。到了晚上10:45，一名警察試圖解除克萊博爾德的BMW轎車上的炸彈時，炸彈突然爆炸，雖無人受傷，但轎車被徹底摧毀。4月21日，炸彈處理小組徹底搜索了整個學校。官方在早上8:30宣布死亡人數為15人。到10:00，炸彈處理小組確認整棟建築物安全。上午11:30，警方發言人表示，警方正在進行調查，13具屍體仍留在學校供刑事鑑定人員拍攝現場。
下午2:30，傑斐遜縣地方檢察官大衛·托馬斯和警長約翰·斯通召開記者會，表示懷疑有其他人協助策劃這起槍擊事件。雖然正式的屍體識別尚未展開，但已通知被推測為死者的學生家屬。整個下午和傍晚，其餘的屍體逐漸被運離學校，送往傑斐遜縣法醫停屍處進行鑑定和驗屍。到下午5:00，官方開始公佈死者姓名，並發布正式報告，確認共15人死亡、27人因槍擊事件受傷。
這起事件引發了廣泛的關注和討論，警方的調查仍在進行中，公眾對事件背後的動機和可能的協助者充滿疑問。更多關於此事件的詳細報道可以在各大新聞網站上找到。在屠殺發生後不久，媒體對7名目擊者進行了採訪，提出可能存在第三名槍手的說法。另外報導，在4月20日早上10:40左右，有目擊者在幾個街區外看到克萊博爾德的BMW轎車，車上有四個人，並且有一輛棕褐色轎車在後面跟隨。警方開始重視這些傳聞，尤其是因為他們懷疑哈里斯和克萊博爾德如何能攜帶如此多的炸藥進入學校。
克里斯·莫里斯，這名科倫拜的學生和兩名槍手的朋友，也成為了調查的焦點。他在4月20日被警方逮捕，但在其不在場證明被確認後獲釋。雖然有目擊者聲稱看到第三名槍手在北邊走廊，但彈道檢驗結果與停車場和圖書館的證詞都顯示只有兩名槍手。莫里斯在槍擊案發生後的911電話中詳細描述了兩名槍手的武器、服裝和行動，這讓他受到強烈懷疑。他曾聽到兩人提到「殺人作樂」的想法，但當時以為只是個玩笑。儘管經過多次審訊和測謊測試，警方在他的住處並未找到任何證據。
南森·戴克曼，兩名槍手的密友和保齡球隊友，因未通過兩次測謊測試而成為嫌疑人，但目擊者證實他在槍擊開始前已離開學校。他在事件發生時的通話記錄也顯示他不可能在現場。
此外，還有陰謀論認為學校的屋頂上有狙擊手。部分警官和學生在事件開始時確實看到有人在圖書館上方的屋頂走動，但後來證實那是名修理工，他是在事件開始前進行常規維護工作，事件中他一直躲藏在屋頂上，直到事件結束。
這類情節的反覆調查顯示了警方在此類事件中面對的複雜性和公眾對真相的需求。若想了解更多，可以參考相關報導。在1999年7月，聯邦調查局（FBI）在維吉尼亞州召開了一次大型會議，邀請了許多頂尖的心理學家和精神病學家，特別是針對近年來校園槍擊事件的研究人員，包括科倫拜高中事件的調查代表。這次會議的目的是為了整合研究成果並發布關於校園槍擊的調查報告。
在科倫拜槍擊事件發生五週年之際，FBI領導的調查團隊和其他專業精神科醫師發布了一份標題為《壓抑和精神病現象》的總結報告。報告中指出，哈里斯被認為是一個精神病態患者，而克萊博爾德則被診斷為憂鬱症患者。研究認為，整個事件的計劃主要是由哈里斯主導，他表現出一種無可救藥的自負，渴望向全世界證明自己的偉大。 同時，美國經濟情報局（U.S. Bureau of Economic Intelligence）也進行了一項針對全美校園槍擊事件的深入研究，並警告不要將某些具有「特徵」的學生視為罪犯。儘管許多學生可能有類似的特徵，但不一定都會實施暴力行為。調查發現，這些槍手通常不會突然採取行動，而是提前規劃、取得武器，並與他人分享他們的計畫。最終，調查局建議父母關注孩子的行為，詢問他們的朋友和日常活動，以識別潛在的風險因素。
這兩份報告的分析引發了對校園安全和心理健康的廣泛討論，強調了需要更深入了解青少年心理狀態以及潛在的風險因素。若想進一步了解詳細內容，可以參考相關的研究與報告。在科倫拜槍擊事件後，「科倫拜」一詞迅速成為校園槍擊事件的代名詞，許多後續的槍擊事件都提及了這起事件的影響。例如，在聖塔娜高中槍擊案中，槍手查爾斯·安德森·威廉姆斯據說曾向朋友表示他想要“再幹一筆科倫拜”，但就像科倫拜事件之前一樣，沒有人相信他會付諸行動。此外，某些槍擊事件的策劃者甚至表示要“超越哈里斯和克萊博爾德”，顯示出科倫拜事件在後續暴力行為中的影響力。不少人認為，如果學校能夠吸取1995年奧克拉荷馬城聯邦大樓爆炸案的教訓，加強安全措施，這場校園屠殺是可以避免的。在科倫拜事件後，美國各地的學校紛紛提升安全標準，例如要求使用透明書包、安裝金屬探測器和配備常駐保全人員等。在德克薩斯州的一所學校，甚至要求學生佩戴由電腦系統識別的身份卡。同時，警方也重新審視在面對此類事件時的戰術和培訓，許多人批評特警隊在科倫拜事件中的反應遲緩。
這些事件和反應標誌著美國在校園安全政策上的深刻變化，也引發了青少年心理健康和預防暴力的持續討論。對於校園安全的改進和槍擊事件的分析仍然是一個複雜且重要的議題。